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Rapport quadriennal 2004 - 2007 et prospectives

1. Introduction générale


Ce volet du rapport présente les idées fondamentales qui ont présidé aux recherches menées à REHSEIS au cours du dernier quadriennal et les principaux résultats obtenus.

Les options de base de l’équipe n’ont pas varié depuis le contrat précédent. Nous renvoyons le lecteur, à leur sujet, aux premières pages de notre dernier rapport quadriennal (pp. 11-12), placé sur le site web de l’équipe.


Après avoir décrit la composition de REHSEIS dans les quatre années qui viennent de s’écouler, son évolution et son insertion institutionnelle (1.1), précisé les principes de son fonctionnement scientifique et la manière dont ils se traduisent dans la composition de ce rapport (1.2), nous indiquerons les directions de travail fondamentales qui articulent l’ensemble des projets développés au sein du laboratoire (1.3).



Les résultats obtenus au cours du dernier quadriennal et les travaux en cours font l’objet de présentations détaillées dans les chapitres 2 à 9 qui suivent. Nous avons dégagé ici de chacun d’entre eux, à titre d’introduction et de façon succincte, quelques points significatifs (1.4). Passé ce chapitre préliminaire, le lecteur aura le loisir de se reporter aux différents chapitres, dans l’ordre où il le souhaitera : les parties qui succèdent à ce premier chapitre sont indépendantes les unes des autres, selon un principe que nous expliquons ci-dessous.

Deux maîtres mots qualifient au mieux les recherches que mène REHSEIS, nous aurons l’occasion d’y revenir : autonomie et travail collectif.

L’importance que nous accordons aux recherches menées en commun est manifeste, dès lors qu’on considère les ouvrages préparés par les équipes réunies autour de nos projets. Nous évoquerons, au paragraphe 1.4, certains de ces livres collectifs, qu’ils soient en voie d’achèvement ou parus —la liste donnée n’est pas exhaustive. Nous placerons les versions en cours de ceux de ces ouvrages qui ne sont pas parus sur notre site intranet à l’attention de nos évaluateurs. Le mot de passe en sera communiqué à la demande.

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